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工作坊成员认真倾听仔细记录,在报告中已经获得了很多灵感,频频点头赞同郑老师的观点和理念。

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    2018年5月4日傍晚,随着暮色的降临,世外中学国际部的形体房内传来阵阵掌声与欢呼声,而2014届初中融合课程戏剧班的学生也正式完成了他们毕业展演——“再次重逢的世界”。

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    (供稿:陶楠;责审:陈曦)

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    通过活动,大家体悟到沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程。...

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    上中三年,一线教师们是同学们最亲密的战友。...

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    平时白天工作忙,他们利用下班时间为孩子们赶制服装,经常到半夜才睡下。...

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    英语备课组长蔡懿露老师从高考英语的时间节点,英语教学的形势出发,她认为英语的词汇量大,阅读难度提高,书面和口语表达能力趋于应用化,随后,她针对相应问题给出高三英语教学计划和应对措施。...

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    亲子运动游戏和个人项目的比赛将运动会推向了高潮。...

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    在造句、连线配对、编写对话、归纳总结等活动中,学生们慢慢拓宽了思路。...

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    为弘扬祖国传统文化,展现新时期广大师生的艺术修养和文化生活,积极推动艺术教育的发展,让幼儿获得开放视野、创意的可能,近日,星辰幼儿园开展了一次亲子艺术之旅。...

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    各个班级也大力宣传营造“体育节”氛围,通过征文、黑板报等形式展现各班特色。...

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    老师们明白了:为课程命名不是要片面追求名字的花里胡哨,重要的是要符合课程内容,聚焦课程目标;一所学校开发怎样的课程不能随心所欲,需要了解时代背景下的重要性和与每所学校文化对接的重要性,要了解课程开发对学生生活、兴趣、需求的必要性以及在了解学校资源、师资基础上进行课程开发的可能性;课程目标不能随意任性,要有对课程内容和学生需求的针对性,要注意目标主体的一贯性、一致性,同时还要有量化检测的可操作性;课程内容不能过多关注散乱的知识,而是要主题化、模块化,可供学生选择,可实践体验;课程实施不能随意妄为,需要明确课程适应的学生、场地、课时、教材,更要有如何实施课程的教学策略;课程评价要尽量避免量化、结果、统一,而是以鼓励性、过程性评价为主,注重学生的个性发展,更要通过课程评价来检测课程目标的达成度。...

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    最后,吕老师就大家的想法进行梳理,集体运动游戏教学要以幼儿运动核心经验习得规律、现有发展水平为依据,分析难点,选择适切内容、设计逐步递进玩法,体现 “简单、好玩、有挑战”。...

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    小小故事引主题,大大创意在其中 本次乐高实践活动与以往不同的是,通过丹麦安徒生故事《大海蟒》引发搭建主题。...

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    但引发孩子们一阵又一阵尖叫的还是年轻的男老师们变身蝙蝠侠、绿巨人、美国队长……带来的漫威秀。...

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    各年级各班纷纷摩拳擦掌,全体教师幼儿积极参与,进行了一场别开生面的较量。...

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    陈稼鑫同学说:止步不前,就是退步,只有努力,才能不断往前进。...

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    作为2018年校园英语节的一场压轴大戏,上海心古典交响乐团受邀来到龙华中学,为师生们先上了一场精彩的乡村蓝调爵士乐表演。...